Естественные, гуманитарные науки
Фото
ID
Наименование
Цена
22275
284135
Чемодан психолога. Диагностический комплект Семаго
В диагностический комплект Семаго входит:
1. Методическое руководство к Диагностическому комплекту психолога «Интегративная психология» Москва, 2007. Методическое пособие - 1шт.
2. Цветные прогрессивные матрицы Равена (параллельные формы) «КОГИТО-ЦЕНТР», 2001. Альбом стимульных материалов – 1шт.
3. Диагностический Альбом. Дошкольный и младший школьный возраст. «Интегративная психология», Москва, 2008. Набор стимульных материалов с методическими рекомендациями – папка (30 листов)
4. Предметная классификация (1 серия для детей 3-5 лет) Стимульные материалы - 25 карт (в упаков... подробнее
1. Методическое руководство к Диагностическому комплекту психолога «Интегративная психология» Москва, 2007. Методическое пособие - 1шт.
2. Цветные прогрессивные матрицы Равена (параллельные формы) «КОГИТО-ЦЕНТР», 2001. Альбом стимульных материалов – 1шт.
3. Диагностический Альбом. Дошкольный и младший школьный возраст. «Интегративная психология», Москва, 2008. Набор стимульных материалов с методическими рекомендациями – папка (30 листов)
4. Предметная классификация (1 серия для детей 3-5 лет) Стимульные материалы - 25 карт (в упаков... подробнее
22275
В диагностический комплект Семаго входит:
1. Методическое руководство к Диагностическому комплекту психолога «Интегративная психология» Москва, 2007. Методическое пособие - 1шт.
2. Цветные прогрессивные матрицы Равена (параллельные формы) «КОГИТО-ЦЕНТР», 2001. Альбом стимульных материалов – 1шт.
3. Диагностический Альбом. Дошкольный и младший школьный возраст. «Интегративная психология», Москва, 2008. Набор стимульных материалов с методическими рекомендациями – папка (30 листов)
4. Предметная классификация (1 серия для детей 3-5 лет) Стимульные материалы - 25 карт (в упаков... подробнее
1. Методическое руководство к Диагностическому комплекту психолога «Интегративная психология» Москва, 2007. Методическое пособие - 1шт.
2. Цветные прогрессивные матрицы Равена (параллельные формы) «КОГИТО-ЦЕНТР», 2001. Альбом стимульных материалов – 1шт.
3. Диагностический Альбом. Дошкольный и младший школьный возраст. «Интегративная психология», Москва, 2008. Набор стимульных материалов с методическими рекомендациями – папка (30 листов)
4. Предметная классификация (1 серия для детей 3-5 лет) Стимульные материалы - 25 карт (в упаков... подробнее
17250
403246
Методика экспресс-диагностики функц. состояния и работоспособности человека (Мороз М.
Назначение методики
Методика может быть использована для решения задач диагностики, экспертизы, реабилитации и научных исследований, в частности: в работе с персоналом — для прогнозирования работоспособности операторов, водителей транспортных средств, в качестве одного из критериев допуска к работе в сложных условиях, в медицине — для оценки функционального состояния при различных заболеваниях и травмах, контроля за динамикой реабилитации больных, экспертизы трудоспособности; для диагностики функциональных и органических расстройств центральной нервной системы; в спорте — для кон... подробнее
Методика может быть использована для решения задач диагностики, экспертизы, реабилитации и научных исследований, в частности: в работе с персоналом — для прогнозирования работоспособности операторов, водителей транспортных средств, в качестве одного из критериев допуска к работе в сложных условиях, в медицине — для оценки функционального состояния при различных заболеваниях и травмах, контроля за динамикой реабилитации больных, экспертизы трудоспособности; для диагностики функциональных и органических расстройств центральной нервной системы; в спорте — для кон... подробнее
17250
Назначение методики
Методика может быть использована для решения задач диагностики, экспертизы, реабилитации и научных исследований, в частности: в работе с персоналом — для прогнозирования работоспособности операторов, водителей транспортных средств, в качестве одного из критериев допуска к работе в сложных условиях, в медицине — для оценки функционального состояния при различных заболеваниях и травмах, контроля за динамикой реабилитации больных, экспертизы трудоспособности; для диагностики функциональных и органических расстройств центральной нервной системы; в спорте — для кон... подробнее
Методика может быть использована для решения задач диагностики, экспертизы, реабилитации и научных исследований, в частности: в работе с персоналом — для прогнозирования работоспособности операторов, водителей транспортных средств, в качестве одного из критериев допуска к работе в сложных условиях, в медицине — для оценки функционального состояния при различных заболеваниях и травмах, контроля за динамикой реабилитации больных, экспертизы трудоспособности; для диагностики функциональных и органических расстройств центральной нервной системы; в спорте — для кон... подробнее
17250
403244
Рисуночный тест Р. Силвер
Назначение методики
Тест Сильвер может использоваться в психологическом консультировании и психотерапии — для выявления эмоциональных расстройств, в частности, склонности к депрессии, агрессии, суициду; в здравоохранении — для диагностики задержки психического развития; в образовании — для выявления уровня развития невербального интеллекта, творческих способностей и способностей к объемно-геометрическому анализу, прогноза обучаемости; при проведении коррекционно-развивающих занятий с детьми.
Комплектация
Кабинетный вариант
Методическое руководство
Атлас ... подробнее
Тест Сильвер может использоваться в психологическом консультировании и психотерапии — для выявления эмоциональных расстройств, в частности, склонности к депрессии, агрессии, суициду; в здравоохранении — для диагностики задержки психического развития; в образовании — для выявления уровня развития невербального интеллекта, творческих способностей и способностей к объемно-геометрическому анализу, прогноза обучаемости; при проведении коррекционно-развивающих занятий с детьми.
Комплектация
Кабинетный вариант
Методическое руководство
Атлас ... подробнее
17250
Назначение методики
Тест Сильвер может использоваться в психологическом консультировании и психотерапии — для выявления эмоциональных расстройств, в частности, склонности к депрессии, агрессии, суициду; в здравоохранении — для диагностики задержки психического развития; в образовании — для выявления уровня развития невербального интеллекта, творческих способностей и способностей к объемно-геометрическому анализу, прогноза обучаемости; при проведении коррекционно-развивающих занятий с детьми.
Комплектация
Кабинетный вариант
Методическое руководство
Атлас ... подробнее
Тест Сильвер может использоваться в психологическом консультировании и психотерапии — для выявления эмоциональных расстройств, в частности, склонности к депрессии, агрессии, суициду; в здравоохранении — для диагностики задержки психического развития; в образовании — для выявления уровня развития невербального интеллекта, творческих способностей и способностей к объемно-геометрическому анализу, прогноза обучаемости; при проведении коррекционно-развивающих занятий с детьми.
Комплектация
Кабинетный вариант
Методическое руководство
Атлас ... подробнее
13110
403242
Тест С.Розенцвейга (кабинетный вариант - Детский)
Л. Я. Ясюковой адаптирован взрослый и детский вариант методики «Фрустрационный тест С. Розенцвейга». Тест предназначен для выявления эмоциональных стереотипов реагирования в стрессовых ситуациях и прогнозирования поведения в межличностном взаимодействии.
Стимульный материал включает в себя набор из 24 карточек, на которых изображены люди, взаимодействующие друг с другом. В методическом руководстве систематизируется уникальный авторский опыт работы с тестом, что облегчает освоение методики начинающими специалистами и расширяет возможности интерпретации для опытных психологов. Предусмотрены ... подробнее
Стимульный материал включает в себя набор из 24 карточек, на которых изображены люди, взаимодействующие друг с другом. В методическом руководстве систематизируется уникальный авторский опыт работы с тестом, что облегчает освоение методики начинающими специалистами и расширяет возможности интерпретации для опытных психологов. Предусмотрены ... подробнее
13110
Л. Я. Ясюковой адаптирован взрослый и детский вариант методики «Фрустрационный тест С. Розенцвейга». Тест предназначен для выявления эмоциональных стереотипов реагирования в стрессовых ситуациях и прогнозирования поведения в межличностном взаимодействии.
Стимульный материал включает в себя набор из 24 карточек, на которых изображены люди, взаимодействующие друг с другом. В методическом руководстве систематизируется уникальный авторский опыт работы с тестом, что облегчает освоение методики начинающими специалистами и расширяет возможности интерпретации для опытных психологов. Предусмотрены ... подробнее
Стимульный материал включает в себя набор из 24 карточек, на которых изображены люди, взаимодействующие друг с другом. В методическом руководстве систематизируется уникальный авторский опыт работы с тестом, что облегчает освоение методики начинающими специалистами и расширяет возможности интерпретации для опытных психологов. Предусмотрены ... подробнее
10626
403234
Обучение в зоне ближайшего развития (методика иссл. обучаемости Ивановой А.Я)
Методика позволяет делать обоснованный прогноз относительно потенциала умственного развития ребенка, исходя из методологических принципов оценки умственного развития, предложенных выдающимся отечественным психологом Л.С. Выготским.
В основе методики лежит оценка переноса нового для ребенка способа действия из одного задания в другое, новое по характеристикам стимульного материала. Процедура исследования позволяет также проанализировать качественные особенности процесса усвоения нового материала, отражающие разные аспекты обучаемости (собственная активность ребенка, восприимчивость к ... подробнее
В основе методики лежит оценка переноса нового для ребенка способа действия из одного задания в другое, новое по характеристикам стимульного материала. Процедура исследования позволяет также проанализировать качественные особенности процесса усвоения нового материала, отражающие разные аспекты обучаемости (собственная активность ребенка, восприимчивость к ... подробнее
10626
Методика позволяет делать обоснованный прогноз относительно потенциала умственного развития ребенка, исходя из методологических принципов оценки умственного развития, предложенных выдающимся отечественным психологом Л.С. Выготским.
В основе методики лежит оценка переноса нового для ребенка способа действия из одного задания в другое, новое по характеристикам стимульного материала. Процедура исследования позволяет также проанализировать качественные особенности процесса усвоения нового материала, отражающие разные аспекты обучаемости (собственная активность ребенка, восприимчивость к ... подробнее
В основе методики лежит оценка переноса нового для ребенка способа действия из одного задания в другое, новое по характеристикам стимульного материала. Процедура исследования позволяет также проанализировать качественные особенности процесса усвоения нового материала, отражающие разные аспекты обучаемости (собственная активность ребенка, восприимчивость к ... подробнее
22553
401710
Тест Векслера (детский вариант)
Описание метода
Предлагаемая нами версия была изначально адаптирована и стандартизирована А. Ю. Панасюком. После её дополнили и исправили Ю. И. Филимоненко и В. И. Тимофеев. Все субтесты делятся на вербальную группу (здесь задания на осведомлённость, определение объема памяти, лексического запаса слов) и невербальную (сюда входят задания на соотнесение части и целого, пространственное воображение, аналитические способности и др.). Среди невербальных выделяется добавочный субтест «Лабиринты» – состоит из постепенно усложняющихся головоломок в виде лабиринтов. Ребёнок должен пройти их з... подробнее
Предлагаемая нами версия была изначально адаптирована и стандартизирована А. Ю. Панасюком. После её дополнили и исправили Ю. И. Филимоненко и В. И. Тимофеев. Все субтесты делятся на вербальную группу (здесь задания на осведомлённость, определение объема памяти, лексического запаса слов) и невербальную (сюда входят задания на соотнесение части и целого, пространственное воображение, аналитические способности и др.). Среди невербальных выделяется добавочный субтест «Лабиринты» – состоит из постепенно усложняющихся головоломок в виде лабиринтов. Ребёнок должен пройти их з... подробнее
22553
Описание метода
Предлагаемая нами версия была изначально адаптирована и стандартизирована А. Ю. Панасюком. После её дополнили и исправили Ю. И. Филимоненко и В. И. Тимофеев. Все субтесты делятся на вербальную группу (здесь задания на осведомлённость, определение объема памяти, лексического запаса слов) и невербальную (сюда входят задания на соотнесение части и целого, пространственное воображение, аналитические способности и др.). Среди невербальных выделяется добавочный субтест «Лабиринты» – состоит из постепенно усложняющихся головоломок в виде лабиринтов. Ребёнок должен пройти их з... подробнее
Предлагаемая нами версия была изначально адаптирована и стандартизирована А. Ю. Панасюком. После её дополнили и исправили Ю. И. Филимоненко и В. И. Тимофеев. Все субтесты делятся на вербальную группу (здесь задания на осведомлённость, определение объема памяти, лексического запаса слов) и невербальную (сюда входят задания на соотнесение части и целого, пространственное воображение, аналитические способности и др.). Среди невербальных выделяется добавочный субтест «Лабиринты» – состоит из постепенно усложняющихся головоломок в виде лабиринтов. Ребёнок должен пройти их з... подробнее
50
154205
Умственно отсталые дети (история их изучения, воспитания и обучения с др
ID: 154205
Цена: 50
Отсутствует на складе
Умственно отсталые дети (история их изучения,...
В учебном пособии дается описание развития теории и практики обучения умственно отсталых детей в различные исторические эпохи в нашей стране и за рубежом. Значительное место отводится освещению вопросов советской олигофренопедагогики.
В качестве приложения в книге дается дневник Е.К. Грачевой — самобытного и самоотверженного педагога-дефектолога, в xix в. организовавшего первый в России приют для глубоко умственно отсталых детей.
Для студентов дефектологических факультетов педагогических институтов.... подробнее
В качестве приложения в книге дается дневник Е.К. Грачевой — самобытного и самоотверженного педагога-дефектолога, в xix в. организовавшего первый в России приют для глубоко умственно отсталых детей.
Для студентов дефектологических факультетов педагогических институтов.... подробнее
50
В учебном пособии дается описание развития теории и практики обучения умственно отсталых детей в различные исторические эпохи в нашей стране и за рубежом. Значительное место отводится освещению вопросов советской олигофренопедагогики.
В качестве приложения в книге дается дневник Е.К. Грачевой — самобытного и самоотверженного педагога-дефектолога, в xix в. организовавшего первый в России приют для глубоко умственно отсталых детей.
Для студентов дефектологических факультетов педагогических институтов.... подробнее
В качестве приложения в книге дается дневник Е.К. Грачевой — самобытного и самоотверженного педагога-дефектолога, в xix в. организовавшего первый в России приют для глубоко умственно отсталых детей.
Для студентов дефектологических факультетов педагогических институтов.... подробнее
64
65151
64
Монография посвещена вопросам речевого развития соматически больных детей дошкольного возраста.
3145
536585
Служба Внешней Разведки (СВР) Российской Федерации. 100 лет. Документы и свидетельств
ID: 536585
Разведка - самая закрытая сфера деятельности, тщательно хранящая свои тайны и секреты. Тем ценнее возможность прикоснуться к славным страницам ее летописи, узнать о разведчиках, творивших историю своими руками, увидеть факсимиле важных документов. Это материалы из архива СВР России, ЦА ФСБ, архива Президента РФ, РГАСПИ и др. Данное историческое исследование будет весьма интересно и полезно как для профессионалов, так и для широкого круга читателей.
В последние годы на полках магазинов появилось немало книг по разведывательной тематике. Однако абсолютное большинство из них ограничивает... подробнее
В последние годы на полках магазинов появилось немало книг по разведывательной тематике. Однако абсолютное большинство из них ограничивает... подробнее
3145
Разведка - самая закрытая сфера деятельности, тщательно хранящая свои тайны и секреты. Тем ценнее возможность прикоснуться к славным страницам ее летописи, узнать о разведчиках, творивших историю своими руками, увидеть факсимиле важных документов. Это материалы из архива СВР России, ЦА ФСБ, архива Президента РФ, РГАСПИ и др. Данное историческое исследование будет весьма интересно и полезно как для профессионалов, так и для широкого круга читателей.
В последние годы на полках магазинов появилось немало книг по разведывательной тематике. Однако абсолютное большинство из них ограничивает... подробнее
В последние годы на полках магазинов появилось немало книг по разведывательной тематике. Однако абсолютное большинство из них ограничивает... подробнее
462
540950
Три женщины
ID: 540950
Чего хочет женщина, когда хочет любви?
Лина заводит любовника, потому что муж месяцами не прикасается к ней. Все, чего она хочет, - быть желанной.
Мэгги по ночам переписывается со своим школьным учителем. Все, чего она хочет, - быть для кого-то особенной.
Слоун занимается любовью с мужчинами, которых для нее выбирает муж. Все, чего она хочет, - не быть как все.
"В мире нет ни одной женщины, которая не узнала бы - со спазмами в животе, с бешено бьющемся сердцем, - что-то из того, через что проходят Мэгги, Лина и Слоун".
- Рэйчел Кук, the guardian
Более десяти л... подробнее
Лина заводит любовника, потому что муж месяцами не прикасается к ней. Все, чего она хочет, - быть желанной.
Мэгги по ночам переписывается со своим школьным учителем. Все, чего она хочет, - быть для кого-то особенной.
Слоун занимается любовью с мужчинами, которых для нее выбирает муж. Все, чего она хочет, - не быть как все.
"В мире нет ни одной женщины, которая не узнала бы - со спазмами в животе, с бешено бьющемся сердцем, - что-то из того, через что проходят Мэгги, Лина и Слоун".
- Рэйчел Кук, the guardian
Более десяти л... подробнее
462
Чего хочет женщина, когда хочет любви?
Лина заводит любовника, потому что муж месяцами не прикасается к ней. Все, чего она хочет, - быть желанной.
Мэгги по ночам переписывается со своим школьным учителем. Все, чего она хочет, - быть для кого-то особенной.
Слоун занимается любовью с мужчинами, которых для нее выбирает муж. Все, чего она хочет, - не быть как все.
"В мире нет ни одной женщины, которая не узнала бы - со спазмами в животе, с бешено бьющемся сердцем, - что-то из того, через что проходят Мэгги, Лина и Слоун".
- Рэйчел Кук, the guardian
Более десяти л... подробнее
Лина заводит любовника, потому что муж месяцами не прикасается к ней. Все, чего она хочет, - быть желанной.
Мэгги по ночам переписывается со своим школьным учителем. Все, чего она хочет, - быть для кого-то особенной.
Слоун занимается любовью с мужчинами, которых для нее выбирает муж. Все, чего она хочет, - не быть как все.
"В мире нет ни одной женщины, которая не узнала бы - со спазмами в животе, с бешено бьющемся сердцем, - что-то из того, через что проходят Мэгги, Лина и Слоун".
- Рэйчел Кук, the guardian
Более десяти л... подробнее
550
538635
Убийца сидит напротив. Как в ФБР разоблачают серийных убийц и маньяков
ID: 538635
Четыре уголовных дела и четыре опасных маньяка, которые без сочувствия и угрызений совести холоднокровно лишили жизни других людей. Кем они были до заключения и почему решились на убийства? В крошечной комнате для допросов бывший агент ФБР Джон Дуглас разговаривает с каждым из них и пытается понять, как зарождаются преступления. Анализируя материалы дел, биографии и психологические состояния убийц, он рассказывает о том, как они думают и о том, что ими движет.... подробнее
550
Четыре уголовных дела и четыре опасных маньяка, которые без сочувствия и угрызений совести холоднокровно лишили жизни других людей. Кем они были до заключения и почему решились на убийства? В крошечной комнате для допросов бывший агент ФБР Джон Дуглас разговаривает с каждым из них и пытается понять, как зарождаются преступления. Анализируя материалы дел, биографии и психологические состояния убийц, он рассказывает о том, как они думают и о том, что ими движет.... подробнее
